Ensino Médio

Postado em 27/08/2009 às 16:53 horas por Vânia Bittencourt.

Às vezes tenho a impressão de que assistimos aos fatos da vida como se estivéssemos em frente a um aparelho de TV: nós nos emocionamos, nos surpreendemos, nos alegramos e até nos indignamos com coisas que vemos, mas não agimos. Parece que a ação pressupõe responsabilizar-nos. Então, ficamos imobilizados perante a realidade. Vemos crescendo entre crianças e jovens comportamentos de violência, agressividade, desrespeito, e nada, ou pouco, fazemos. Tudo acontece com “os outros”. Nada nos afeta diretamente.

Os casos de bulling parecem ser fruto desse descaso. Descaso com o outro, com seus sentimentos, reações e emoções. Com requintes de crueldade, vemos a crescente onda de radicalismo e preconceito voltar a ocupar espaço na mídia, além do fortalecimento de atitudes de “tolerância zero” para com as coisas com as quais não se concorda ou que não fazem parte de seu território: gostos musicais, formas de se vestir ou se portar, maneiras de falar... Tudo é motivo de desdém e repúdio. Formam-se grupos com incapacidade de relacionar-se e conviver com o que é diferente.

E o que fazemos? Assistimos: “isso não é comigo”.

Mata-se uma adolescente pelo toque de seu celular. Atira-se num jovem por diminuir repentinamente a velocidade numa lombada eletrônica. Espanca-se um colega por seu comportamento arredio ou “estranho”. Atos de violência são justificados por questões como essas. Nada faz sentido, não tem nexo.

Em que momento perdemos nossa capacidade de agir? Precisamos resgatar valores sólidos e ensiná-los aos nossos filhos e alunos, sem que percamos de vista a necessidade de ensiná-los e, acima de tudo, que coloquem em prática esses valores. Não só me preocupa quem agride ou quem é agredido. Preocupa, da mesma forma, quem é capaz de assistir a tudo e, simplesmente, “mudar o canal” e seguir seu caminho sem mobilizar-se ou, no mínimo, indignar-se e buscar uma solução. Onde foi que nos perdemos?

 

 

O adolescente e o futuro

Postado em 30/11/2011 às 09:11 horas por Vânia Bittencourt.

Uma das melhores fases da vida é a adolescência. Descobertas, ensaios, expectativas e anseios próprios deste momento levam a inquietações, buscas e atitudes bastante interessantes e, inúmeras vezes, surpreendentes. O jovem passa por um processo de construção de sua auto-imagem, que vai se fortalecer e modificar ao longo da vida adulta. Neste processo, depara-se com muitas definições e escolhas a serem feitas e que dependem de princípios e valores familiares enraizados e compreendidos por ele para que possa optar de forma consciente e segura.

É também momento de decisão quanto à profissão que seguirá no futuro. Cada vez mais cedo nossos jovens têm sido colocados frente a essa situação de escolha. É importante que tenham acesso a informações atualizadas sobre profissões e mercado de trabalho. Aprender a reconhecer habilidades, áreas de interesse e expectativas quanto ao futuro é fundamental para que esteja apto a fazer uma escolha segura. Cabe aos pais conversar sobre assuntos pertinentes e importantes como globalização, competitividade, mercado de trabalho e, principalmente, sobre características pessoais do adolescente, mostrando-lhe que há elementos fundamentais que, muitas vezes, podem excluir algumas opções profissionais ou incluir outras sobre as quais o jovem ainda não havia pensado.

O contato com o mundo do trabalho, por meio de conversas com profissionais e visitas a universidades também ajuda a aumentar o conhecimento que se tem sobre as diversas oportunidades de atuação profissional. Assim, além de prepará-lo para escolher a profissão mais adequada, estamos ajudando-o a construir um projeto de futuro embasado em dados reais, com segurança e tranqüilidade, o que vem a ser um fator consistente de motivação, primeiro passo para o sucesso na profissão e na vida.

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